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雅思阅读长期低分原因有哪些？

一。对学术阅读缺乏认识，阅读方法不科学

剑桥一位官员在雅思网站上明确表示：雅思阅读测验是在学术情境下进行的阅读，而这种阅读方式在英语教学中没有得到重视和专门训练。

因此，这些学生不知道什么叫“略读要点”和“扫描细节”;他们不知道如何区分事实信息和主观论点;他们不知道如何扫描文章的结构和理解文本的框架结构、语境线索、连贯性和语境。n)。

这些阅读技巧和策略的缺乏导致他们没有阅读，没有灵活地调整阅读速度，只看到个别细节，无法掌握它们之间的逻辑关系。因此，他们只能解决那些特定细节的小问题，需要更高的阅读技巧，这显然超出了他们的能力，比将军的能力，如标题列表和真假/未给出的问题。

据我当时的统计，这些题目的正确率不到50%。在较近的雅思阅读中，这两类题型加起来占总题型的一半以上，所以准确率当然也得不到很好的分数。

2.注重解决问题的能力而忽视阅读能力

由于他们渴望尽快出国留学，这些学生通常在接受条件录取的时候准备考试，并且必须在截止日期之前提交合格的雅思成绩。这种学习计划使他们常常只在考试前去“填鸭式”学习，他们往往把注意力集中在听到的“阅读技巧”和“9点计划”上。

一旦他们学会了这些技巧，他们在开始不熟悉雅思的时候似乎非常有效——第1篇论文得4分，第1篇论文得5分。事实上，这不是这些阅读技巧的魔力，而是从陌生到熟悉的自然提升。然而，学生们仍然相信这一点。

但是雅思阅读是国外所有英语考试中较难的阅读项目。文章较长，问题较多，难度比较大。它是对阅读技巧的全面而深入的研究。

迷信解决问题的技巧而忽视权力的结果就像空中楼阁。技巧越神奇，摔得越厉害。技能有限，靠实力。

3个。”“考研”，不积累

截止日期的压力使这些学生急于参加考试并为考试做准备。结果，他们大多数人在第1次考试中失败了。第1次失败后，迫于截止日期的压力，他们不得不在三个月后申请考试。

因此，学习计划完全是以考试为导向的，没有真正的以积累为导向的学习。简单地重复上一次被证明的失败而不从经验中学习或改进它有什么意义?

阅读是一种较需要积累的语言能力。没有一段时间词汇、句法乃至一般写作方法和思想的逐步积累和能力的提高，阅读能力就不会有实质性的提高。